Oportunidades que generan las Telecomunicaciones
Autor: Maite Capra
Darle la oportunidad a los niños de ser embajadores a distancia y de que utilicen la información para enriquecer sus conocimientos, para ampliar su visión de mundo y tener una perspectiva de vida que trascienda a los canales nacionales y a la prensa regional, es decisivo. Esto nos permitirá una sociedad con mayores niveles de democracia y libertad, en la cual todos podamos expresar y aprender con el “otro”.
Darle a un niño o niña la oportunidad de relacionarse con niños de otros países compartir su cultura, folcklor, desarrollar proyectos sobre temas de interés internacional y sentirse parte de una aldea global, es poner en sus manos la posibilidad de acelerar el desarrollo de las mentes de estos. Esta oportunidad abre puertas y ventanas a la diversidad humana, esta actividad la pueden realizar los chicos sordos, ciegos, con Parálisis cerebral, entre otros, es una actividad que no discrimina ya que las tecnologías permiten que adaptando algunas interfases o utilizando algún software específico, todos podamos “ver, oír y teclear”.
Hoy en día está claro que las fronteras están en la actitud de la gente, están en la mente del que no tiene capacidad de romper con los mitos que oprimen el conocimiento.
Ofrecer herramientas de comunicación a toda la población, es mejorar sustantivamente la calidad de vida de los diferentes grupos.
Pensando ahora en los niños con retos especiales: La transparencia con que una persona sorda, ciega, con PCI, que sufre internamientos prolongados, puede establecer comunicación, tener amigos, transportarse al lugar que le apetezca, etc... es ya una realidad.
La educación a distancia con todas las múltiples oportunidades que ofrece abre las puertas de aquellos que no pueden desplazarse.
La tecnología no es una herramienta para alejar generaciones, ni grupos humanos, ni para abrir la brecha entre los pueblos, para hacer más evidente las clases sociales, para distinguir al que puede del que no, la tecnología es una herramienta para desdibujar fronteras, acercar pueblos, estrechar y compartir el conocimiento, dejar transparentes las diferencias, dar acceso a TODOS.
Conductas cognoscitivas que se desarrollan en la mente a partir del uso de la tecnología desde la infancia:
Primero quisiera mencionar que como todo en la vida, el enfoque con que se aborde la tecnología hace la diferencia.
Yo puedo convertir una computadora en un libro electrónico, en una calculadora, en un nintendo, PARA QUÉ?? o puedo convertir una computadora en una herramienta a favor del pensamiento y el desarrollo de un niño.
Pensemos en esta corriente filosófica y desechemos la anterior:
1. Resolución de problemas. Ofrecerle a los niños problemas “disfrazados” de juego, en los cuales tengan que enfrentarse a problemas matemáticos (lógicos, razonamiento, selección) NO ME REFIERO A NÚMEROS, es abrirles la posibilidad de enfrentar la secundaria y los estudios superiores con un margen de éxito mayor.
2. Aprender jugando. Cuál es la actividad preferida de los niños: JUGAR, entonces los educadores no podemos ir contra corriente ofreciéndole a los niños clases rígidas y estructuradas en las cuales asocien el aprendizaje al castigo y al aburrimiento. Nos corresponde acercarnos a su realidad y no alejarnos de ella.
Con la computadora los niños juegan y aprenden permanentemente.
3. Autoestima: Para un niño ver en la pantalla reflejado su pensamiento, concretadas sus ideas, tienen significado. Veamos un ejemplo concreto:
Un niño quiere saber más sobre los peces, tiene varias opciones:
Abrir un libro y leer, ir a visitar un estanque, diseñar un ecosistema propio con la computadora. Los tres son válidos, pero sin lugar a dudas el que deja menos conocimiento es la lectura de algo ya elaborado y el que más aporta es la elaboración propia de un estanque que le pertenece porque el lo imaginó, lo diseñó y comprueba que efectivamente tiene que colocar los peces bajo el agua, etc....
Esta sensación de PODER HACER es el mejor remedio para sostener y mejorar la autoestima. Hay estudios que comprueban que los artesanos y las personas que producen creativamente, tienen una autoestima mejor.
4. El trabajo cooperativo: Nuestra sociedad está plasmada de trabajo individual, cada uno quiere sobresalir más y mejor que el otro. Competir es sano siempre que no se escale por la espalda de los demás para lograrlo. La tendencia de trabajo con tecnología apunta casi siempre al trabajo cooperativo, dos niños tomando decisiones, negociando y decidiendo qué hacer, cómo hacerlo y para qué hacerlo.
Quedan con ideas concretas para que naveguen por el maravilloso mundo de la Tecnología como herramienta para aprender, comunicarse, divertirse, realizarse y ser parte del mundo actual.